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在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下——新時代 新作為 新篇章
“一把手”訪談

滿足人民新期待繪就教體新畫卷
——專訪市教體局局長李嘉穎
來源于:中山日報  
李嘉穎

精彩語錄
    ■強基礎,促公平
    新建擴建107 所義務教育階段公辦中小學校和15 所高中學校,確保到2020 年全市新增義務教育階段公辦學位11.7 萬個,高中公辦學位2.3萬個?!鲅a短板,提質量
    力爭到2020年,每年新增規范化幼兒園學位6000個以上,省規范化幼兒園達到90%以上,全市公益普惠性幼兒園比例達80%以上。
    ■強保障,建高地
    著力加強師德師風建設,以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師為目標。

    黨的十九大報告提出,建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育;要廣泛開展全民健身活動,加快推進體育強國建設。近日,市教體局局長李嘉穎在接受本報記者采訪時表示,中山市教育工委、中山市教育和體育局將認真貫徹落實黨的十九大精神,對標報告的新任務新要求,靶向人民的新需要新期待,落實立德樹人和體育惠民根本任務,按照“強基礎、促公平,補短板、提質量,強保障、建高地”的發展思路,全面深化教育和體育領域綜合改革,以更加公平更有質量的教育和體育新發展滿足人民新期待。

    ●學習貫徹十九大精神突出教育特色
    ○記者:黨的十九大召開后,教育系統如何開展學習宣傳貫徹活動?
    ●李嘉穎:市教育工委、市教體局把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個時期首要的政治任務,主要有三個特點:
    一是加強工作統籌。市教育工委有37個基層黨組織5690名黨員,市教體局負責管理和指導11個直屬事業單位及847所各級各類學校60多萬師生。雖然人員眾多,但我們仍積極全方位推動學習宣傳貫徹活動,目前已做到全系統的學習主體、學習載體、宣傳媒體三個“全覆蓋”。
    二是突出教育特色。遵循教育事業發展規律和學生成長成才規律,我們的學習貫徹堅持以人民為中心,抓住主要矛盾,找準發展短板,提出“強基礎、促公平,補短板、提質量,強保障、建高地”的發展思路,全面深化教育和體育領域綜合改革,以更加公平優質普惠的教育體育滿足人民群眾新期待。
    三是創新方式方法。我們啟動了 “黨的十九大精神進百校進萬班”活動,開展主題宣講、主題班會等,學習活動覆蓋全市1.01萬個班級。
    ●補齊教育和體育的短板
    ○記者:黨的十九大報告提出我國社會主要矛盾已從過去的“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”轉變為 “人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。在中山教育現狀中,是否也存在發展的不平衡不充分的矛盾?
    ●李嘉穎:雖然目前中山的教育和體育綜合實力居于全省前列,但對照人民群眾的新需要新期待,我們的教育和體育發展還不平衡不充分,存在著城鄉、鎮(區)域、校際之間教育資源分布不均衡、發展水平有差距,存量學位不能滿足“二孩”政策實施、戶籍制度放開和進城務工人員隨遷子女接受義務教育“兩為主”政策落實等的需求,學前教育、高等教育發展不充分,體育公共服務資源供應不足、體育社會組織活力不夠、體育市場發育不全等問題。我們的教體事業現狀與人民群眾的美好生活需要之間還有不少差距,我們需要去補這些短板,縮小這些差距,辦人民滿意的教育和體育。
    ●辦人民滿意的教育和體育
    ○記者:作為廣東省推進教育現代化先進市、全國全民健身樣板城市的中山,雖然基礎很強,但高位求進且要更加公平和均衡,這個發展難題怎么解決?
    ●李嘉穎:對標報告的新任務新要求,靶向人民的新需要新期待,落實立德樹人和體育惠民根本任務,我們將按照“強基礎、促公平,補短板、提質量,強保障、建高地”的發展思路,實現教育和體育更公平更優質更普惠發展。
    強基礎,促公平,加強教育和體育基礎能力建設,擴大教體資源供給。
    一是加快公辦中小學建設,增加學位供給。加快實施《中山市公辦中小學建設計劃 (2017-2020)》,新建擴建107所義務教育階段公辦中小學校和15所高中學校,確保到2020年全市新增義務教育階段公辦學位11.7萬個,高中公辦學位2.3萬個,從根本上緩解新增入學壓力。
    二是完善公共體育場地設施建設,拉近全民健身圈。有序推進公共體育場館和學校體育設施免費對外開放,鼓勵和支持社會力量建設和運營公益性的體育場館,著力構建覆蓋城鄉的全民健身公共服務體系。
    三是加大招生改革與扶困助學力度,促進教育公平。推進義務教育階段中小學招生改革,落實進城務工人員隨遷子女接受義務教育“兩為主”政策。進一步完善扶困助學體系,擴大特殊教育規模。
    補短板,提質量,推動教育和體育內涵式發展,提升教體發展品質。
    一是突出普惠發展,完善學前教育公共服務體系。全面實施《中山市發展學前教育第三期行動計劃(2017-2020)》,力爭到2020年,每年新增規范化幼兒園學位6000個以上,省規范化幼兒園達到90%以上,全市公益普惠性幼兒園比例達80%以上,基本實現幼兒園教師全員持證上崗,85%以上專任教師具備大專及以上學歷,有效破解“入園難、入園貴”和幼兒園教師素質參差等難題。
    二是突出創新發展,整體提升基礎教育辦學質量。市教體局與西區合作共建教育綜合改革試驗區,重點推進優質學校集團化辦學,探索構建以優質學校為龍頭,跨地區、跨類別的“1+n”的組團發展共同體,以優帶新、以強扶弱,縮小區域、校際差距,努力實現“讓孩子們在家門口上好學?!钡哪繕?。
    三是突出融合發展,切實提高職業教育的吸引力。適應粵港澳大灣區經濟發展及中山組團發展趨勢,深入推進中高職一體化發展,打通職業教育上升通道,逐步形成“資源共享、專業融通、學段銜接、共同發展”的一體化發展機制,增強職業教育的吸引力。
    四是突出內涵發展,推動高等教育上規模上水平。實施省市共建本科院校工程,全力支持市內高校和市屬高校辦學上層次,質量上等級,形成品牌,辦出特色。積極推進與國外高水平應用型大學合作辦學,重點推進與瑞士洛桑酒店管理學院、德國代根多夫應用技術大學和英戈爾施塔特應用技術大學等的合作項目落地,提高高等教育對社會經濟發展的貢獻率。
    五是突出賽事引領。重點培育和打造一批群眾便于參與、樂于參與、廣泛參與的深受群眾喜愛的全民健身活動;積極培育具有全國影響力的體育品牌賽事;激活體育消費市場,帶動體育產業發展,厚植競技體育發展的群眾基礎和人才儲備。
    強保障,建高地,提供教育和體育強大支撐,增強教體發展活力。
    一是營造風清氣正的良好政治生態。二是打造德才兼備的人才隊伍。著力加強師德師風建設,以培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師為目標;著力實施新一輪“強師工程,發揮名校長名師名班主任等的示范引領作用。三是構建富有效率的體制機制,統籌推進立德樹人系統化落實機制、學前教育普惠健康發展、義務教育均衡優質發展、職業教育質量型發展、高等教育內涵發展的體制機制改革,使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律、更能促進人的全面發展。
 
發布日期:2018-01-12   文/本報記者 陳慧 圖/本報記者 黎旭升  責任編輯:葉秋紅
 



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